（三）辅助女生利用多媒体环境，将抽象概念的学习直观化。在课堂教学上，提供更多女生实践的机会，减少因概念抽象而造成的认识不足，提倡数学实验，让女生养成动手探究的习惯，并提供相关知识背景的实际社会问题，让女生尝试解决，从中体会，数学素质对个人生活的影响，全面看待数学学科学习的社会意义。

总之，高中女生数学学科困难形成已久，在必要的调查之后，更重要的是积极研究解决办法，学习技能的科学培训是我们认为最有效的方法。但培训这个长期连续的过程，必须时刻以先进的学习理论为指导，同时及时纠正过程中的失误，惟有这样，我们对高中女生数学学习困难的研究才能切中要害，让女生体验数学学习的快乐才能变成现实。这将是我们为之努力的方向。

上一页  [1] [2]