“教师是太阳下最光辉的职业，是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业”。

在5月12日以来四川汶川地震中，一批一批的教师在用自己的行动和生命诠释了这一格言。

正是由于教师这种特殊职业的神圣职业感：湖南到四川支教的谭千秋，在地震中毅然放弃了自己生存的机会，用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障，用生命与死神抗争，换回了四个孩子的生命；

刘宁老师，在地震发生时用智慧、冷静与勇敢，指挥引导学生避震，及时挽救了59名学生，而自己心爱的女儿却在地震中失去了花儿一样的生命；

康玉龙校长，在灾后迅速投入救援行动中，一刻不停地寻找被掩埋学生，校长的责任感，驱使他在得知岳父遇难的消息后，只能擦干眼泪，继续留在学校救援现场，继续与时间赛跑，挽救幸存学生……

在生命受到威胁的一瞬间，逃生本来是人的本能反应。但许多教师，宁愿用自己的生命，为学生逃生开道。在他们的影响下，学校班干部、学生之间广泛开展了自救互救。让我们永远记住他们的名字，让我们向这些光荣的人民老师中的杰出代表敬礼！

因为，他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么爱，什么是荣耀！当无情的地震袭来，当成千上万间房屋倒下去的时候，这些教师用爱撑起了整个世界！

在灾难带给我们伤痛的同时，教师以其高尚的人格成就了我们教育的基石。教导主任政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一场思想政治课，当那些被他救起的孩子长大后，他们将会比别人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是责任。

28岁一位女教师，在救了13个小孩子出来之后，不幸的被压下来的大梁压住牺牲了。她的母亲听说女儿因为救了13个孩子牺牲了。只说了一声：“我很骄傲。”

看到这些，听到这些，我们不能不为他们震动。

诚然，灾难是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希望一切便不再可怕了。这些英雄的老师保护的不只是一个幼小的生命，而是留住了一个美好的希望、一种坚毅的精神、一种神圣的责任。对一个民族来说，拥有这些，还有什么值得我们害怕呢？

我们有理由相信：雨会停的，雾会散的，天也亮的，花朵也会重新开放的。我们每一个人都坚信这一切会实现，所以这些老师才会义无反顾，让我们记住这些可亲可敬的人吧，他们无愧于“人民教师”的光荣称号。

与这些老师同样坚强勇敢的，还有那些被掩埋在废墟下的孩子们，他们用稚嫩的肩膀，扛起生的希望，在黑暗中，他们用嘹亮的歌唱、朗朗的书声，去战胜伤痛，战胜恐惧，战胜死亡，为自己，也为同伴了赢得了生的机会…

 “学高为师，德高为范”，小时候，我们跟父母争辩的时候常常用的论证依据是“这是我们老师说的！”老师在学生眼里是被敬重的楷模，因此我做一名刚刚走向三尺讲台的新教师，一定要时时事事处处以楷模的标准严格要求自己，一举一动都要做学生的榜样。在引导学生学习知识的同时，我一定更加注意引导学生如何做人。我将躬身实践：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的治学道路。

此次地震灾难中，广大教师以自己崇高的职业道德为驱动，用生命、鲜血和真情筑就了一抹靓丽的教师风景线，成为抗震救灾中不可或缺的精神支柱。

此刻，英雄已经远去，但教师的岗位永远年轻，我将踏着英雄的生命前行。我知道，师德的核心是对学生无限挚爱。

是的，教师----一个太阳下最光辉的职业。我们相伴着美好，传播着美好，美好也相伴着我们，感动着我们。作为一名老师战线上的新兵，我此刻心甘情愿为了和谐校园的构建、为了学生的美好心愿的达成贡献我的一生，我愿燃烧自己，照亮学子的前程，造福于我的祖国，回报我们伟大的不可战胜的中华民族！